DİSİPLİNLER ARASI ÖĞRETİM YÖNTEMİNİ UYGULUYORUZ

Disiplinler arası öğretim yöntemi, derslerin birbiriyle ilişkilendirilerek öğretilmesini ve öğrencinin öğrenme sürecinin merkezine alınmasını hedefler. Bu yöntem, öğrenmeyi tek bir dersle sınırlamayıp farklı disiplinlerle bağlantılar kurarak öğrencilerin ilgisini çekmekte ve öğrendikleri konulara bütüncül bir bakış açısı kazanmalarını sağlamaktadır.

Örneğin, öğretmen Türkçe dil etkinliklerinde “Mevsimler ve Hava Durumu” konusuna değinirken matematik dersinde “Bulut Şekilleri Sayma” etkinliği yapabilir. Aynı şekilde, dikkat ve görsel algı çalışmalarında mevsim temalı bir “Labirent Bulmaca” aktivitesi düzenlenebilir. Fen bilimleri dersinde işlenen “Bitkilerin Büyüme Süreci” konusu, sanat etkinliklerinde öğrencilerin bitki modelleri yaparak yaratıcılıklarını geliştirebilecekleri bir çalışmaya dönüştürülebilir. Bu yöntemle öğrenciler, tek bir ana tema etrafında birden fazla disiplinin kazanımlarını deneyimleme fırsatı bulur. Öğretmenler, öğrencilerin dikkatini çekmek ve derse aktif katılımlarını sağlamak için çeşitli etkinlikler planlar. Araştırma projeleri, grup çalışmaları ve yaratıcı sunumlarla öğrencileri öğrenme sürecinin aktif bir parçası haline getirir.

Disiplinler arası öğretim yönteminin öğrenmeye etkileri:

• Bu yöntem öğrencilerin yaratıcılığını desteklemekte ve öğrencilere birlikte çalışma becerisi kazandırmaktadır.
• Öğrencilerin öğretim etkinliğine aktif katılımı, kendi hız ve düzeylerinde ilerlemelerini ve sorumluluk almalarını sağlamaktadır.
• Yapılan öğretim etkinlikleri farklı öğrenme biçimine sahip öğrencileri harekete geçirmekte öğrenmenin pekişmesini sağlamaktadır.
• Hayal güçlerini kullanmak, beyin fırtınası yapmak, kendi üretkenliklerini ortaya çıkarmak, öğrencilere öz güven ve kendini ifade etme becerisi kazandırmaktadır.
• Disiplinler arası geçiş yapmak öğrenciler için eğlenceli, merak uyandırıcı ve dikkat çekici olmakta öğrencilerin farklı düşünme becerileri geliştirmelerine katkı sağlamaktadır.

Sonuç olarak disiplinler arası öğretim yöntemi;

Öğrencilerin sorumluluk alma, analitik düşünme, yaratıcılık, planlama, güçlü iletişim, farklı kültürleri anlayabilme, hızlı karar verme, iş birlikçi çalışma yapabilme, teknolojiyi doğru ve etkin kullanabilme gibi beceriler olarak tariflenen 21. yüzyıl becerileri edinmelerini sağladığından geleceğin eğitim yöntemi olarak kabul edilmektedir.

Disiplinler arası öğretim programımız ve öğretim içeriklerimiz zümre koordinatörlüğü tarafından öğretim ekibimiz tarafından ortak olarak hazırlanır ve tüm okullarımızda ortak olarak uygulanır.

SİMÜLATİF ÖĞRENME ORTAMI

Simülatif öğrenme ortamı, belirlenen konuların okul ve sınıf düzenlemelerini çocuklarda gerçeklik hissi uyandıracak şekilde hazırlanmasıdır. Bu yaklaşım, çocukların herhangi bir ön bilgiye ihtiyaç duymadan konuyu kendi başlarına keşfetmelerine olanak tanır. Böylece, çocuklar günün her saatinde öğrenmeye devam eder ve süreç içinde daha aktif bir rol üstlenirler. Örneğin, bitkilerin büyüme süreci ile ilgili bir çalışmada, sınıf ortamı çeşitli bitki resimleri, toprak, saksılar ve gerçek bitki örnekleriyle düzenlenerek çocukların konuya ilgisi artırılmakta, gözlem yaparak öğrenmeleri desteklenmektedir. Her konu için benzer simülatif ortamlar oluşturulmakta, çocukların öğrenme deneyimlerini daha derin ve etkili hale getirmekteyiz.